全部原创卡片与练习纸 · 共 141 篇 · 第 5 / 9 页 · 完全免费
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卡片买回来却不知道从哪张教起？这篇把一套卡从拆封到用起来的顺序讲清楚：先挑一组、一次一张、说一步做一步、答错先提示再示范，最后带回生活里用一遍。
孩子不会表达情绪，一难过就只会哭闹，怎么哄都没用？这套 36 张情绪练习卡片，把“认识难过→说出原因→难过时怎么办→按步骤安抚”做成看得见的 6 组素材，家长照着用就行。难过时先认“我难过”，再说出为什么，最后按步骤安抚自己。
孩子说话只会说名词，问“哪个苹果大”只会答“苹果”，不会说“大苹果”“长绳子”这样的描述？这套 36 张形容词表达卡片，把 6 对反义形容词做成看得见的对比素材，家长照着带就行。拿两个苹果比一比问“哪个大”，“大苹果”就从对比里说出来。
孩子认不出身边的东西，什么车都只会说“车”，说不出名字也不会说用途？这套 36 张交通工具认知卡片，把命名、分类、功能做成看得见的 6 组素材，家长照着用就行。在路上指着真车问“这是什么车”，卡片上的命名立刻派上用场。
孩子不会自己穿鞋袜、不会系鞋带，出门上学总要大人帮？这套生活自理练习卡片把穿袜子、穿鞋、系鞋带拆成一步步看得见的动作，家长在家就能带练，让孩子从全辅助走到独立。先分清左右脚再练套袜、穿鞋，最后才是系鞋带。
孩子上幼儿园，最常被老师说“不排队、不合群”，家长怎么讲道理都没用。我把排队、轮流、举手、求助这些最难懂的规则做成了 36 张社交练习卡片，画成孩子看得见的图。这篇讲讲这套卡片的设计思路、在家怎么用，以及电子版怎么免费领。在家先演排队、轮流、举手，进了幼儿园才接得住规则。
孩子会说名词但不会说动词？动词是句子表达的开关。这篇从家长视角把 36 个高频动作词怎么命名、怎么模仿、怎么看图说出来讲清楚，附在家陪玩方法，仅供参考不构成医疗建议。
孩子不指物怎么教与孩子不指东西是家长最关心的问题。从“要什么就指一指”开始，把手势和需求先连起来。吃饭、出门时随口问一句，让孩子用动作或声音回应。
孩子不说话怎么办与语言迟缓是家长最关心的问题。先听懂、再仿说、最后自己开口，语言起步也走得稳。从孩子有兴趣的声音和词开始，慢慢引到主动开口。
孩子会说"因为下雨所以不能出去玩"吗？因为所以这种因果表达，卡住的家长挺多。我把练习设计成让孩子口头说、家长判断的形式——只有每天陪孩子的你最清楚他有没有说对。这篇讲怎么在家一步步带练：分阶、提示、纠错和常见误区。
选一选看着简单，其实练的是"孩子敢不敢表达自己的偏好"。我把它设计成从"一对一、有回应"开始，先让孩子体验到"选是有好处的"，再加难度。二选一时先问他“最想要哪个”，孩子更愿意配合。
看图说话，孩子是描述还是报名字？我把说一说练习设计成让孩子口头说、家长判断，只有你最清楚他说没说到点子上。先自己说一句完整的给他听，再让他看图说一说。把一问一答拆成小回合，在生活里随口练。
孩子不会一来一回地对话？我把会话练习设计成从"一对一、有回应"开始，先让孩子体验"聊天是有好处的"，再加难度。先练一对一的一来一回，孩子接得住再拉长对话。孩子接得住了，再加人、加难度。
哪个多哪个少，孩子真懂吗？我把数量比较练习设计成从"数得过来"开始，范围慢慢加大。这篇讲怎么在家带练、分阶提示和常见误区，家长照着做就能上手。先比“一眼看得出多少”的两堆，再慢慢拉近数量。
孩子不肯自己吃饭，是勺子用不好还是不愿坐？我把自己吃饭设计成"先教最后一步、再往前加"，让孩子每次都能把"吃"这件事做成。这篇讲怎么拆步骤、在家怎么带练和常见误区。
找特征孩子靠颜色蒙还是真懂？我把找特征设计成参考图+选项，每道题放干扰项，逼孩子真看属性。每道题都放干扰项，孩子才真看属性、不靠蒙。把“红色、圆的、会滚”拆成一条条线索，孩子才学会按特征找。
