孩子只会指不会说？42张看图说话卡练指认命名
孩子只会指不会说，关键不在认识得少，而是缺一个把名称连起来的句式。
有位妈妈留言：孩子认识很多东西，问他都知道，可就是不肯开口说，只会用手指。
我见过不少这样的孩子。桌上摆着苹果和葡萄，指哪个他都对。
可一旦让他用嘴说出来，就停住了。
问题不是认不出，是没接上句式。
我做的这套「看图说话这是那是指认命名」，一共42张，就从这一小步切进去。
它练的是指认命名，也是语言表达的第一步。
每张图里摆两样东西，一件偏左下，一件偏右上。孩子看着说「这是……，那是……」。
这个「这是那是句式」看着简单，却能让孩子把零散的词连成一句话。
先说出来的那个，只要说出一个词；后面那个，顺着句式就带出来了。
先说出来的那个，难度最低。
难度阶：1 基础。适合能说单词、刚开始练命名和简单句的孩子。
为什么这套卡要分同类和不同类两种？
42张分成两个阶段，就是想让难度一点点上去。
前21张是同类，两样东西属于同一个类别。
比如第一张「这是苹果，那是葡萄」，两样都是水果。
同类的好处是干扰小，孩子一听就知道往哪个方向说。
后21张换成不同类，一个水果配一个动物。
比如「这是苹果，那是小狗」，两样完全不搭。
这时候孩子要跨过类别去想，注意也要跟着转移。
先同类，再不同类，台阶才稳。
一张卡怎么带，孩子才肯跟着开口？
带练的窍门，是不要求孩子一上来就说整句。
先把图放好，问一句：哪一个是苹果？
孩子指对了，家长接一句：对，这是苹果。
再把手指移到另一件东西上：那这个呢？
孩子说出来，家长就跟一句：嗯，那是葡萄。
两遍之后，家长放慢语速，把整句示范一遍。
「这是苹果，那是葡萄。」
孩子只要跟上后半句，就算接住了。
在线练习里也一样，先出示一张两物图，孩子指认，再说出句子。
答对进下一题，答错会提示再试一次。
想先从更短的一句开始，也可以配着 孩子只会说词不会说句子？看图说一句搭一节小台阶 一起练。
孩子卡住了，家长最容易做错哪一步？
最常见的卡点，是孩子只说前一半。
家长问「那是什么」，孩子说完「苹果」就停住。
这时候不要急着替他补上后半句。
可以再问一次：那另一个呢？
把一个问题拆成两问。
第二个卡点是孩子认得却不肯说。那就先允许他用指的。
愿意参与，比说完整更值钱。
等他愿意指、愿意点头，再慢慢过渡到开口。
还有一点，孩子说不出来时，别急着考他。
先让他听熟，再让他接。
说不出的孩子，也常卡在“知不知道叫什么”这一步，可以看看 看图说不出名字？命名练习先熟悉物再学名。
家长常问
Q：孩子现在只能说一个词，这套卡能用吗？
A：能。先把要求降到“指对”，家长说完整句让孩子听。能接上最后一个词就算起步，再慢慢往前补。
Q：每天练多久比较合适？
A：每天5到10分钟就够，一次挑3到5张。孩子明显不想说了就停，一周能练四五天，比一次练很久更稳。
Q：孩子会认但总把两个名字说反，怎么办？
A：先固定一个方向，只练“这是左边、那是右边”。说反不算错，先保住开口。 等说顺了再换顺序。
Q：练到什么程度，可以加更难的句式？
A：当孩子看到一张新图，能比较稳地说出「这是……，那是……」，再往更长的句子走。
练的是连着说，不是认图。 想看同类练习，可以翻 语言沟通练习合集。
